2017年2月22日，在和美教育理念的指导下，为了更好地促进班集体建设和德育教育，华中师范大学龙岗附属中学高一年级在校内开展了以“团队·信任·合作·担当”为主题的体验式环境适应课程。全级师生积极参与，取得了圆满的成功。

体验式课堂是培养学生实践能力和团队意识的必修课，对同学们综合能力与自身素质的提升有着不可或缺的作用。通过体验式的拓展训练、探索式的项目竞争、团队式的活动方式，提高了同学们的组织协调能力、解决问题的能力，增强了班级的凝聚与向心力，实现团队与班级文化的有机结合。

一、和美教育理念治校，深化德育文化

华师龙岗附中始终秉承着“和美教育”的理念。“和”即和谐，师生的和谐，家校的和谐，自身发展的和谐，一个拥有笑声、歌声、书声的校园才是和谐的校园；一个人全面而有特长的人才是和谐发展的人。学校一直将让华师附中成为一所和谐的校园，每一个华附人成为一个和谐的人当作办学目标。学校一系列的活动和课程都体现学校的这样一种办学理念。

将体验式课堂带入校园，让学生在集体活动中感受知识，让德育教育通过活动更好的融入学生的心中，而不是通过单纯的口对口的纯知识传收。是让德育贯穿课堂、让德育融入生活、让德育走进心底的有效手段。在高一年级文理新分班之初，开展以“团队·信任·合作·担当”为主题的活动课程，为初期消除隔阂感，同学间关系的“破冰”提供了迅速有效且便捷的方法。有利于更好的打造“班魂”，建立属于本班级的班级文化。

二、加强集体交互协作，突出团队意识。

所谓“做经师易，为人师难”，作为一名新时代的人民教师，除了书本知识，我们还应该教授或者还能给予学生什么。人无完人，诚然我们自身也存在着很多的缺点。那么，我们要用什么来教育学生呢？同样，在一个新班级建立之初，什么才是能使得这个班级紧紧凝聚在一起的聚合剂。思来想去，“团结协作”几乎就是这些问题的最佳解决答案。团结就是力量，纵观中外古今，每一项伟大的事业成功的背后都是集体努力协作的成果，就连诸如蚂蚁一类的生物都能通过团结协作在生物圈中有一席之地。华中师大龙岗附中德育团队和高一年级组结合实际情况，在外请专业素质拓展团队的协助实施下，高一年级19个班级和全体教师组成的“高一20班”分成20个部落开展活动。六个阶段中的第一阶段“团队破冰、部落组建”；第二阶段“挑战99秒”；第四阶段“共同进退”的主要设置目的都是为了更好的培养学生之间的团队合作能力、沟通理解能力。活动中，师生热情高涨、积极参与，真实地体现了团队的团结与协作，沟通与协调。

三、坚定自我价值认可，提升自主能力

马克思唯物辩证法告诉我们，部分的功能及其变化影响整体，关键部分甚至起决定作用，必须重视部分的作用。同理，班级凝聚力的形成源于每个学生的积极参与和配合。一个班级的健康成长终究也要归于每个学生的自我发展。体验式活动所设置的第三阶段“飞虎传信”；第五阶段“穿越黑洞”；第六阶段“心中的领奖台”旨在让同学们学会在倾听、沟通和表达中实现对自我价值的肯定，认识到自己是团队链不可或缺的一环，对团队成败有着不可或缺的作用，以此督促自我，不断提高自主能力。