2017年2月22日，我校举办了学校第一届趣味运动会。参与群体为高一年级教师与学生，天气虽然阴着脸，师生心里却阳光明媚。

据现有资料显示，趣味运动会最早出现在张先翱的《少先队的体育和游戏》一文中，而趣味运动会的兴起，则得力于任职于广州体院，热衷于体育游戏研究的钟前涓教授。他把竞技运动规则进行修改，并加入一些道具，使传统的运动项目摇身一变，变成了对体能要求相对较低，竞技要求降低的游戏类运动项目。有别于传统的竞技运动会，趣味运动会对参与人员的运动技巧和体能要求相对较低，是一项可以普及全民的健康运动项目，对锻炼身体、娱乐身心、营造气氛起到了很好的效果。一般的趣味运动会包含大铅笔、毛毛虫、运转乾坤等趣味运动。我校此次趣味运动节针对受众群体年龄，参考协办方猎鹰（中国）拓展培训学院提供的项目，选择了挑战99秒、飞虎传信、共同进退、达芬奇密码四个热身项目，并以穿越黑洞做为决战项目。

本人由于感冒严重等原因，并没有参与到具体项目中。本文，我想就该项目本身谈谈自己的想法。2015年秋季，我在深圳某某学校任教时，学校因为刚刚搬入新装修的校区，操场整修导致无法举办常规体育运动会，为了让学校四大节完整进行，学校方面决定以趣味运动会代替此次运动节。我身为班主任，组织学生参与比赛，在此过程中，注意到，和传统体育节不同，趣味体育节具有很多别致的优点，例如，更全面的参与性，内容形式更新颖，对提高班级凝聚力等具有有效的帮助等，同时也观察到，由于年级班级数较多，比赛间隔时间较长，中间的空闲期一部分学生无事可做，参与到赛场观察其他班级比赛的积极性不高。趣味运动会的一大优势就是受众较广，但事实上每一个项目的参与群体并不能涉及到班级所有学生，而项目之间的等待时间又较长，有部分学生只参与了一个项目，在长达一天的比赛时间里，难免感到无所事事，这引起我的忧虑。当然，少的是缺憾，多的是惊喜。学校的体育节虽然定位为传统的运动会，但适时革新，进行一些新的体育项目，我认为会给也已稳定恐怕僵化的学校四大节文化带来新的活力。此次我校举办第一届趣味运动会，即具有鲜明的创新性，打破了根深蒂固的单一传统田径运动会模式。传统田径运动会的弊端，重个人，重竞技，轻普及，轻全面，等在趣味运动会这一运动形式中得到了修正，越来越多的学校开始采取双管齐下，采取田径暨趣味运动会的新形式，将田径运动会和趣味运动会有机融合在一起，对以往学校田径运动会进行了有效的改革和补充。我校第一届趣味运动会的成功举办也再次论证了多元化运动项目的必然性，将趣味运动会纳入运动会常规将成为我校的一项创举。

我由此趣味运动会又联想到，我校虽建校不久，但学校方面在建设校园文化方面颇下功夫，此次趣味运动会即是证明。我深感一个优秀的学校当有自己独特的校园文化，例如体育节、音乐节、美食节、朗读节、阅读节、科技节、外语节、社团节等等，这些弥足珍贵的校园文化也将成为一个学校的坐标，成为每一个学生、每一位老师心中的骄傲。