“创客存在的目的，是为了去实现对社会有意义的想法。每一个人都有一个中国梦，我的梦想就是我的发明能够为国家作出贡献，让自己成为一个对社会有用的人。”

胡书涵就读于深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学高一4班。她的两项发明“一种带吸水装置的容器”和“一种带剪刀功能和果实接纳装置的摘果器”已经荣获国家专利。初见她时，文雅而内敛，饱含书卷之气。眼中蕴含着一丝潇洒与聪慧。如她自己所讲，自己的另一面就是个“不安分”的“假小子”。随着聊天的深入，开始逐步了解为何这个小姑娘看似单薄的身子里竟会蕴藏着如此雄厚的能量。

萌芽春生，发明梦源自问题困扰

“我是一个性格随和、活泼的人。对于自己感兴趣的东西，喜欢独自思考。”天马行空的想法不停地从胡书涵的口中冒出。也许正是这种自由无拘束的思维，给予了她在发明创造上得天独厚的优势。她的两项获得国家专利的发明都源于对生活的观察和思考。

专利“一种带吸水装置的容器”可以溯源到一次乘坐火车卧铺的时候，夜晚睡在上铺或中铺，想喝饮料瓶中的饮料、水杯中的茶水，却因抬不起头而无法正常饮用；同时她想到在一些公共场合，举起饮料瓶子仰头畅饮可能会显得不够文雅。而市面上提供的塑料吸管极不卫生，容易导致传染病蔓延。

专利“一种带剪刀功能和果实接纳装置的摘果器”的想法则来自假期回老家时，老家的院子里果树收获时，常常因果树的高低不同，需要用梯子小心翼翼地摘取，尽管上上下下、反反复复地移动梯子，但未必所有树枝上的果实都能摘取到，特别当爷爷奶奶去摘取果实时，很担心他们摔下来，于是胡书涵想，如果有一个能在地上就可以摘取水果的专业工具会极大减轻果农的负担。

“问题出现了就不要放开，我是一个擅长攥紧问题不撒手的人，咬牙也要将它解决了。”胡书涵一直觉得如果只是发现了问题而不去解决，不过是五十步笑百步而已。只有沿着自己的思路不断努力攻坚，这才是创新的真正意义所在。就像摘果器的发明，最初她便尝试了十余种各式各样的已有的摘果器，不断进行分析对比。

蹒跚学步，创客旅途家校齐发力

父亲在她的创客之梦中扮演了不可或缺的角色。胡书涵始终牢记父亲的教诲“创新源于对生活的热爱和执着”。她从小便喜欢和父亲一起折腾家里的东西。在父亲的鼓励和支持下，她积极参加了各项比赛，并且在深圳市航模选拔赛环保打捞船项目中获得冠军，随后又在国家级海模总决赛获得学生组银牌。

在平时的生活中，父亲总是不断的引导她去发现问题，并且积极响应对策去解决问题。在她原有的想法的基础上，父亲不断帮她修理图纸、一起探讨如何制成原始模型。最后又和她一起寻找厂家进行硬件实现。

“学校给我提供的系统培训，使我对创客和创新的认识不断加深。”华中师范大学龙岗附属中学采用探究式的课堂模式和创新型的教育模式。设立了专门的创客实验室和指导教师，辅以多彩的社团课程，为学生提供全面的创新环境。这让许多热爱发明创造的同学在学校也可以发挥自己的才艺。

回馈社会 公益之风轻拂余韵长

“我希望我的发明都能更好的服务于社会，让弱势群体更好的生活。这才是创客的意义所在。”胡书涵一直坚持着利用课余时间带领同学们参加义工活动，穿行于社区服务站、福利院中，将爱心带到需要的人的手中。她将自己的发明免费送给医院卧床的病人和福利院的孤寡老人、将自己的发明推广到农村所需要的果农手中。以此来帮助他们更好的生活。“我觉得发明源自于生活，而又回馈生活。我最快乐的时刻就是看到别人的生活因为自己的发明，而变得快乐和简单。”说到这里，她的脸上始终洋溢着满足的笑容，这是一种源自于灵魂的美丽。透露着当代中学生的责任与当担。此时此刻，她就是最美中学生。